Toonmoment = muzomoment?

Oef, toonmoment is achter de rug.  Ik was zo nerveus.  Samen met Ilse had ik een aantal zaken voorbereid, maar toch.  Is het wel voldoende?  Hadden we niet beter zo of zo gedaan?  Waar moeten we allemaal aan denken?...  Duizend-en-één vragen, maar gelukkig is alles goed verlopen.  Wanneer we ook bij iedereen een kijkje mochten nemen, gaf ik mijn ogen goed de kost.  Eigenlijk niet alleen mijn ogen... ook mijn oren, mijn mond, handen, namen ervaringen op: luisteren naar de filmpjes, vragen stellen, luisteren naar de antwoorden, voorwerpen vastnemen, uitproberen (spelletjes, materiaal), enz.

Waar had ik dat nog gehoord... muzo is een proces van beschouwen en creëren... beschouwen... met al je zintuigen...

Tijdens mijn stageperiode was er op een avond ook een toonmoment in de school.  Spijtig genoeg kon ik niet langer blijven, omdat we 's avonds op de campus voor een monitoraat aanwezig moesten zijn.  Ik heb mijn mentor nog wel meegeholpen met het klaar zetten, zo had ik al een beetje een idee hoe zij het aanpakte.  De leerkrachten dienden het voorgaande thema te 'tonen'.  Bij haar was dat 'Herfst'. Het materiaal (kastanjes, eikeltjes, e.d., werkblaadjes en -bundels, e.d.), paddestoeltjes om op te zitten, echte bladeren van de bomen op de grond, een padje dat je kon volgen, foto's van de LLN aan het werk, ...  Even bekijken, toch even iets verleggen, ...  Mijn zintuigen draaiden op volle toeren.

Toonmoment toch ook een muzomoment, vind ik.

Dag klas, dag Leo De Leeuw

Het is zover!  De LLN maken kennis met Leo De Leeuw...
Wat een reacties!  Hoe die kinderen meegingen in het verhaal!  Ze vonden het zo erg dat hij nergens in het circus kon, ze wilden hem zeker helpen, enz.  Een LL sprak me na de les aan en vroeg om toch maar zeker te zijn: 'Juf, dit is geen echte leeuw, hé?'  Anderen vroegen of hij gevaarlijk is, of hij bijt, gaan wij hem ook kunstjes leren, blijft hij vanavond hier, of ga je hem mee naar huis nemen...  Zààààlig!

Spijtig genoeg heeft mijn mentor geen foto's gemaakt tijdens het gebruik van Leo in de klas.  Op dat moment was mijn stagelector aanwezig en daarom heeft ze geen foto's gemaakt.

Mijn eigen Muzodag

Op 11 november ll. had ik vrijaf en deze dag vrijgehouden om alle materialen voor mijn stage te voorzien.  Mijn mentor had het thema 'Circus' opgegeven.  Vooral het materiaal om mijn stageklas aan te kleden én mijn klaspop wilde ik zeker afgewerkt krijgen.  Gelukkig had ik waardevolle assistentie van mijn eigen dochter (11 j.), die geregeld haar kritisch oog liet vallen op bepaalde ideeën.  Ook mijn moeder stak een handje toe, voornamelijk voor klaspop.

Ook al kan je niet vooraf plannen hoe creatief je zal zijn, het was in ieder geval een ervaring.  Hetgeen me zeker van deze dag is bijgebleven, is het feit dat we met ons drietjes dit alles hebben gemaakt.  De één inspireerde de ander en zo kwamen tot deze creaties.  Mijn zoontje (7 j.) wou 's avonds met het circus spelen, dus 'missie geslaagd', durf ik wel zeggen; het materiaal spreekt echt wel kinderen aan.  Dat was ook duidelijk toen ik het materiaal in de klas had opgesteld.  De kinderen wilden al snel alles inspecteren.  Ook het zoontje van mijn mentor stond elke morgen en avond naar het circus te gapen ;-).

Niet alleen de samenwerking, maar ook de creaties op zich, waren leerrijk; hoe je van een bepaald idee vertrekt en hoe dit zich tijdens de creatie verder ontwikkelt of een andere weg inslaat.

De kers op de taart was toch wel de geboorte van Leo De Leeuw, mijn klaspop.  Ik had al via het cursusmateriaal over de opmaak en het gebruik van een klaspop gelezen en ik wilde dit echt wel graag uitproberen. Tijdens mijn observatiedagen had mijn mentor een filmpje laten zien aan de LLN over het woordje 'doos'; dit woord hadden ze net aangeleerd.  Hierin hadden de LLN met een doos, een bek of mond gemaakt.  Met dit in mijn achterhoofd wilde ik een klaspop maken.  Ons mama had nog een oude tochtrol met een leeuwenkopje.  Dit hebben we helemaal stuk geknipt en met de stof- en lichaamsrestjes hebben we een nieuwe leeuw gemaakt! Stofjes op de doos geplakt en/of genaaid, oogjes doorgestoken, tanden aangemaakt, het lichaam, enz.  Plots besefte ik dat de leeuw geen staart had!  Een leeuw zonder staart!  We hadden geen stofjes meer over, omdat we alles zo verknipt hadden.  Dus besloot ik om mijn verhaal aan te passen.  In eerste instantie wilde ik de LLN vertellen dat Leo De Leeuw graag in het circus wou, maar dat de LLN hem alles moesten vertellen over het circus.  Op het einde (van mijn lessenreeks) zou hij dan mee mogen met de circusdirecteur die een quiz houdt en beslist dat de leeuw nu echt wel klaar is voor het circus.  Veel ben ik niet afgeweken van mijn oorspronkelijke opzet.  Ik heb eerder toegevoegd dat Leo De Leeuw geen staart heeft en daarom niet in het circus kan, daarbij komt dan dat hij niet zo veel weet over het circus.  Achteraf vond ik deze opzet dan eigenlijk beter, omdat je toch ook even stil staat bij diversiteit.

Even terug naar de geboorte van Leo: ons mama zei op een bepaald moment: ongelofelijk, hé, hoe de leeuw vorm begint te krijgen.  En dat was inderdaad zo!  In het begin zag ik niet direct in dat we van al die losse stukjes een leeuw konden maken.  Maar het is gelukt!  
Leo De Leeuw is een schatje.  Ik kan niet wachten naar de reacties van de LLN!


...Foto's!! Vergeten!  Écht gewoon zo bezig heel de tijd, dat ik er niet meer bij nagedacht heb om foto's te maken, tijdens het proces...

Laatste 'Onderzeeboot'

Mijn zoontje had een hele tijd geleden van de bib ‘Onderzeeboot’ van Bart Van Nuffelen gekozen.  Illustraties zijn verzorgd door Bert Dombrecht.  Mijn nicht had toen verteld dat er ook theatervoorstellingen van waren.  Op mijn zoektocht naar voorstellingen stuitte ik op de een aankondiging van de laatste reeks theatervoorstellingen van ‘Onderzeeboot’.  Deze kans kon ik niet laten liggen.  Mijn nicht had verteld dat het verhaal door de auteur én de illustrator live gebracht te worden; de illustrator tekent terwijl de auteur vertelt... wat moet ik me daar bij voorstellen...

Vaar mee met de Onderzeeboot.

Inge goes classic

Toch een klassiek concert gevonden (dit wou ik echt graag doen, omdat ik dit soort voorstellingen minder bijwoon dan theatervoorstellingen en tentoonstellingen, behalve Night of the Proms): mijn schoonzus werkt bij Fortis en kreeg reclame voor een voorstelling id Singel: deOrkestacademie olv Edo De Waart speelt The Planets van Gustav Holz. Euh, wie? Even googlen:

Gustav Theodore Holst (Cheltenham, 21 september 1874 – Londen, 25 mei 1934) was een Brits componist. Holst was van Engelse, Zweedse en Russische afkomst en werd geboren als Gustavus Theodore von Holst. In 1919 liet hij officieel het 'von' achterwege (waarop zijn familie hoogstwaarschijnlijk toch geen rechten had). Gedurende zijn professionele leven liet Holst zich 'Gustav' noemen. Blijkbaar heeft hij heel wat werken geschreven speciaal voor orkesten, opera, ballet- en theatervoorstellingen, e.d. The Planets vond hij zelf niet zijn beste werk, het overschaduwde vaak zijn andere werken.

Ik ben benieuwd...

Lees verder over The Planets.

En verder...

Zoeken naar voorstellingen: zo veel te zien en te doen!! Keuzestress ;-)

Ja, echt, ik zou alles willen zien, maar ja, dat is natuurlijk niet haalbaar én niet betaalbaar ;-)

Pff, sommige voorstellingen zijn nu al uitverkocht…Klassiek kinderconcert in Schoten tijdens de Kerstvakantie, echt spijtig… 

Workshops? Hetzelfde verhaal... al voorbij, reeds volzet, gaat door op een dag wanneer ik geen verlof kan nemen op 't werk, ...

Opmerkelijk: workshops, voorstellingen, opdrachten, stage, observaties, mijn huidige job, huishouden, man en kinderen, familie, vrienden... niet simpel om alles te combineren, organiseren, te vriend houden, ...

Slecht begin...

Toch wel een slecht begin... Ik had de blogpagina al aangemaakt, met de bedoeling dat ik dan snel alles zou kunnen aanvullen, maar eens ik alle informatie (lesopdrachten, info over stage vanuit de hogeschool, enz.) had voor mijn stage, ging al mijn tijd naar de stage.  Ik had al wel gezocht naar workshops en voorstellingen.  Zelfs tijdens mijn stage heb ik een voorstelling bijgewoond, maar ik kwam er maar niet toe om mijn blog aan te vullen. Op mijn werk was het ook heel druk, waardoor ik veel overuren moest doen.  Ik moest mijn stage gepland krijgen, enz... Niet simpel.  Tijdens de busritten van en naar mijn werk, schreef ik dan snel enkele gedachten en belevingen op.  Nu ga ik toch proberen om alles erop te zetten en toch sneller mijn blog aan te vullen.  Want ik zie een blog als een soort dagboek en dat vul je toch aan als je iets hebt meegemaakt, kwijt wil, beleefd hebt, enz.

Welk begin?

Ik schreef ‘Het begin’… dit is het begin van mijn blog, niet het begin van mijn muzisch beleven.  Ik kijk al héél lang!  De kleuren id lucht bij een zonsopgang of –ondergang, herfstkleuren, om maar enkele dingen op te noemen.  Ik hoor al héél lang; de eerste vogeltjes id lente, mooie woorden van mijn kinderen, een muziekje, …  Voelen, ruiken, proeven, beleven, … ik kan in zóvéél dingen opgaan; de geurende bossen id herfst, bezoekje aan een kasteel, buitenlandse keuken, spelen met de kinderen, een filmpje meepikken, in een boek wegduiken, … 

Met de poppen spelen

Ook al was de stage al achter de rug, toch was het zeker de moeite om dat ik deze workshop gevolgd heb.  Mijn eerste indruk was dat ik Leo De Leeuw best wel goed gebruikt had in de klas.  Het was immers de eerste keer in mijn leven dat ik dit deed, maar... ja, er volgt een maar...

Lees verder: Poppen spelen

To do: voorstellingen en workshops zoeken.  Wat er allemaal te doen is!  Zeker wat voorstellingen betreft, ik kan niet kiezen.  Ik vind dit echt een leuke en leerrijke opdracht.  Ik ga heel graag naar het theater, tentoonstellingen, concerten enz.  De voorbije 2 jaar stonden deze bezoeken op een laag pitje en dat vond ik toch wel spijtig.  Maar nu ‘moet’ ik er wel tijd voor maken!  Ook de workshops zie ik zitten.  In het 1^e jaar BALO heb ik al een workshop bijgewoond voor kinderen en vond dit heel interessant.  Ik heb er al enkele ideetjes uit gepikt en gebruikt in stagelessen (o.a. tekenen op muziek, parcours met plakband op de grond afplakken, beschouwen, toepassen).  Vooral de afwisseling binnen de verschillende muzische domeinen is me van deze workshop bijgebleven.

Prague, here we come!

Voor de start van het academiejaar met de vriendinnen op citytrip geweest.  Elk jaar gaan we op ontdekking in een andere stad.  Dit jaar stond Praag op het programma.  Vooraf hadden we al bekeken wat we zouden doen; zoals elk jaar wordt een brok cultuur gecombineerd met een snuifje shoppen, terrasjes, ed.  Deze stad bleek toch wel wat cultuur te bevatten en daar had ik eigenlijk in eerste instantie niet aan gedacht.  Ik ben al in verschillende voormalige Oostbloksteden geweest en deze gaven toch vaak een ‘grauwe’ indruk; er hing zo’n bedroevende sfeer.  Deze steden hebben vaak ook een oude geschiedenis.  Maar toch geeft deze geschiedenis een ander gevoel dan dat je bv. in Athene op de Acropolis staat of in Rome aan het Collosseum.  In ieder geval heb ik wel genoten van Praag.

Misschien was het prachtige weer ook wel een factor die maakte dat deze stad een diepe indruk op mij gemaakt heeft.
Link naar pagina: het Mucha Museum

Het begin...

La Promenade de Peyrou, Montpellier (F) 
© Joeri Vandyck 

Ik kijk door het venster naar buiten, naar de wereld om me heen, maar ik kijk ook door het venster terug naar binnen...
Zó veel te zien, zó veel te beleven en te ontdekken in mijn omgeving.  Zó veel te zien, zó veel te beleven en in mezelf...
Mijn blog kan van start gaan, groeien en ikzelf groei mee...